园丁说丨雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红

她，学成归国，

带着一腔热情投身教育行业；

她，关怀备至，

用一颗真心换来学生的喜爱；

她，默默努力，

在平凡的日子里提升自我。

她就是我校长望学院2017级文管实验班的

班主任胡萌老师。

认真工作寻创新，开放胸怀育英才

鼓励学生突破自我，

去探索大千世界；

以己作则，认真前进，

收割一波“好评”。

因为有曾经在悉尼大学留学的经历，胡萌老师知道世界之大、之精彩，走出去才能学到更多。所以，在班主任工作中，胡萌老师十分注重拓展学生的国际视野，鼓励学生“走出去”。为了提升学生对国际文化的理解能力，她积极参与构建国内外双向互动、合作共赢的拔尖创新人才培养长效机制，邀请和聘请国（境）外高校和科研机构知名学者来校，为学生做报告和讲座。另外，胡萌老师还带领学生策划开展了 “E语桥”跨文化交流活动、口语交流活动，组织大学英语六级讲座等。

胡萌老师经常教导自己的学生要认真踏实，对于自己的工作，她也秉持只有踏踏实实、一步步来才能有所收获的原则。于是，她积极参加会议、认真学习领会文件精神、努力落实拔尖创新人才培养的新理念......坚守内心，宁静致远，默默地做好自己的本职工作，胡萌老师一直都在路上。最终，她以积极向上的精神风貌、扎实细致的工作态度、务实担当的工作作风，赢得了班级同学的一致好评，获评“2020年优秀班主任”。

仔细调研细分析，鞠躬尽瘁助发展

扎根学校默默奉献，

走近学生关切问候，

在每一个平凡的日子里默默耕耘。

为了主动适应学校拔尖人才培养的新模式，改变实验班学生在专业思想、学业规划等方面仍缺乏有效指导的现状，胡萌老师参与并制定了“如何高效推进落实长望学院本科生导师制”调研工作方案，对问卷、座谈和走访资料进行整理和分析。功夫不负有心人，在胡萌老师和其他相关老师的共同努力下，形成了《如何高效推进落实长望学院本科生导师制调研报告》、《南京信息工程大学长望学院导师制实施细则》等材料，有效地推进了本科生导师制的落实。

对于学生提出的学业上的困难，她及时向相关任课教师和管理人员了解情况，并向领导提出合理的解决方案。例如，根据开课学院、授课教师、学生等方面的反馈，胡萌老师提议对部分教学计划进行调整；为了适应实验班分流以后小班化的新形势，胡萌老师还提议学院向有关部门建议降低实验班选修课的最低开课人数，此提议得到积极的回应，实验班最低开课人数从15人降低到5人，这保障了实验班分流后教学秩序的稳定。

耐心细致常关怀，亦师亦友助梦圆

捧着一颗真心，

将全部的热情投放到岗位上；

用爱温暖学生，

每一份荣誉，每一声称赞，

她都值得。

胡萌老师关注学生学情，细致地开展个性化指导。她建立了“优秀生、学困生、出国交换生”三类重点关注名单，主动找学生谈心谈话，做好学生免修、免听、少听个性化学习的服务工作；在选课、考试、等级考试报名等关键时间节点，胡萌老师及时提醒学习困难或自我管理能力较差的学生，不让一名学生因错过关键时间节点而陷入学业困境；胡老师还建立了参加出国交换学生的学业跟踪名单，准确及时地为他们提供个性化选课指导。

在细节上，胡萌老师也尽职尽责。班级QQ群、微信、“一键通”，她全天候在线，关注班级动态并随时为同学们答疑解惑，工作不推诿不拖沓。其中，胡萌老师累计处理“一键通”咨询三百余条，接收到的评价中五星好评达100%。在繁忙的教学管理工作之外，胡萌老师还坚持履行班主任协助考试管理的职责。两年多以来，无论严寒酷暑、晚间或周末，胡萌老师都会前往担任文管实验班的监考。

付出终获回报，在胡萌老师的倡导和引领下，班级的学习气息愈发浓厚。与此同时，班级中申请国外研究生的学生数量逐步增多，随之而来的是开具各类证明材料的申请数量呈指数倍的增加。面对工作量的加大，胡萌老师不怨不尤，仍然耐心地为同学们整理、解惑。她以实际行动践行了班主任的初心和使命，获得了学生和家长的一致称赞。

以勤劳为箭镞，射向教学的靶心；

以关爱为和弦，奏出温暖的旋律；

以启迪为方法，叩开智慧的大门；

以梦想为蓝图，甘当成功的阶梯。

她，就是班主任胡萌。

文案丨郑晓丽
编辑丨杨沁蓉
采访丨朱苏彤
责编丨窦晗 谭璨铭
审核丨李冉冉 周赛萍
图片由教师本人提供

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